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為深入貫徹落實"就業育人"理念，醫學技術系持續深化非畢業班職業啟蒙教育，通過"職業生涯規劃工作坊""行業導師面對面"等特色活動，引導學生樹立"技能報國、奮斗有我"的職業價值觀，幫助學生系統掌握人工智能、大數據等新興領域的人才需求圖譜。據我校就業質量報告顯示，參與幫扶項目的學生崗位適配度顯著提高，職業決策自信心顯著增強，為應對"智能化轉型加速、復合型人才緊缺"的就業新態勢筑牢根基。
醫學技術系教師溫婉婷將就業幫扶視為"育人工程的第二課堂"，創新構建"三維賦能"幫扶體系。她帶領學生學習《職業發展數字畫像系統》，通過 課堂深度指導研究，精準識別出個別同學存在"專業認知模糊""職場技能薄弱"的學生。2023級計算機專業王森鑫同學便是典型案例，該生因編程能力短板產生轉專業念頭，溫婉婷通過"霍蘭德職業測評+企業項目實訓"組合干預，幫助其發掘數據分析潛能。成功讓王同學認識自己，讓他對于本專業進一步了解規劃，下階段，溫婉婷教師將踐行"全周期陪伴式成長"理念，重點打造三項工程：一是"行業脈搏感知計劃"，深入企業實踐；二是"職場勝任力加速營"，引入AR虛擬面試、AI簡歷診斷等智能工具；三是"校友成長追蹤計劃"，建立畢業生職業發展數據庫。用數智化手段繪制學生個性化成長路線圖。
最后醫學技術系溫婉婷教師，她用企業真題作教案，將職業發展教育融入專業課程矩陣。通過持續完善"認知喚醒-能力鍛造-實戰錘煉"的培養鏈條，目標培育出"技術創新先鋒"，帶動全系形成"早規劃、重實踐、敢突破"的就業文化。正如溫婉婷在課堂中所說："我們要做學生職業航程的燈塔，既要照亮眼前的航道，更要激發他們征服星辰大海的勇氣。"這盞燈，將永遠為青春的理想而點亮。
